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課發組長 - 一般公告 | 2025-05-27 | 點閱數： 16
一、 依據桃園市114年度兒童文學種子教師培訓實施計畫辦理。 二、 本活動相關事項說明如下： (一) 活動日期：114年7月2日（星期三）至114年7月4日（星期五），共計3日。 (二) 活動地點：大勇國民小學三樓視聽教室。 (三) 報名方式：自114年6月3日（星期二）至6月25日（星期三）前至桃園市教育資源發展入口網報名。研習課程網址：https://drp.t... 觀看完整文章
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-27 | 點閱數： 19
一、 依據桃園市114年度兒童文學學生創作研習營活動實施計畫 辦理。 二、 本活動相關事項說明如下： (一) 活動日期：114年7月2日（星期三）至114年7月4日（星 期五），共計3日。 (二) 活動地點：大勇國小自然教室三。 (三) 參加對象：本市114年國小五年級（升小六）學生，每校4 名為限。 (四) ... 觀看完整文章
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-27 | 點閱數： 16
一、 依據桃園市政府教育局113年6月19日桃教小字第1130056894號函辦理。 二、 為提升桃園市各校教師推動寫字教學能力、培訓各校書法種子教師及對書法賞析與課程設計之知能，爰辦理旨揭「書法教學師資專業成長課程」研習。 三、 旨案資訊摘要如次： (一) 參加對象：本市有興趣之教師，研習名額為 25人。 (二) 有申請【書法推動計畫學校】均應派員參與書法教學師資... 觀看完整文章
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-22 | 點閱數： 16
一、 依據教育部國民及學前教育署114年5月16日臺教國署原字第1145701512號函辦理。 二、 因應十二年國教課綱實施，為鼓勵教師增進其教學領域涉及原住民族知識，引導其開設原住民族教育相關課程、研發相關教材，爰辦理旨揭講座，以實踐全民原教之精神。 三、 活動資訊摘述如下： (一) 參加對象 １、 高級中等以下學校教師。 ... 觀看完整文章
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-15 | 點閱數： 24
一、 依花蓮縣政府114年5月13日府教終字第1140095813號辦理。 二、 為傳承書法藝術，提倡書寫的生活美學，鼓勵全國學生及社會人士，皆寫出一手好字，特舉辦本活動。 三、 為歡迎外縣市學校踴躍組團參加，花蓮縣政府特別規劃外縣市差旅補助金，完成團體報名人數「前10名」之學校，依團體人數可獲補助經費： (一) 每校報名10人至15人並實際參賽可獲新台幣5,000元。 (... 觀看完整文章
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-15 | 點閱數： 59
一、 依據本市114年度國民小學教師甄選聯合服務委員會會議記錄辦理。 二、 旨揭試務工作人員召募說明如下： (一) 試務工作日期：114年6月8日(星期日)7:00(7:10前報到)至17:00。 (二) 講習及模擬演練日期：114年6月7日(星期六) 8：30～9：00報到，9：00～12：00講習及試務工作現場模擬演練。(必務全程參與) (三) 試場地點：為本市... 觀看完整文章
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-12 | 點閱數： 28
一、 依據教育部國民及學前教育署114年5月5日臺教國署國字第1145501719號函辦理。 二、 為協助通過客語中高級以上語言能力認證之現職教師，提升客語文基礎知識與專業知能，並強化教師客語文教學素養與核心能力，以優化客語文教學效能，確保學生學習品質，爰委請國立中央大學辦理旨揭計畫。 三、 本計畫規劃2類課程，參與各類課程教師資格如下： (一) 備課回流課程：曾參與並完成112或114年任一梯次「國民中學現職教師客語文... 觀看完整文章
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-12 | 點閱數： 14
一、 依據教育部114年5月6日臺教社(四)字第1142401219B號函辦理。 二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（https://edu.law.moe.gov.tw）下載。 三、 若對本法規命令條文有任何疑問，請逕洽教育部終身教育司吳科員，電話：（02）7736-5711。
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-12 | 點閱數： 53
114年度桃園市語文競賽楊梅區複賽本校師生榮獲佳績  
課發組長 - 一般公告 | 2025-05-06 | 點閱數： 26
一、 依據國立清華大學114年5月1日清語研所字第1149003243號函辦理。 二、 報名期限：114年5月22日上午9時至6月5日下午5時（線上報名系統逾期歉難受理；審查資料寄送以郵戳為憑）。 三、 招生班別及人數： (一) 閩南語文：34人（已扣除薦派教師階段錄取6人）。 (二) 客家語文：35人（已扣除薦派教師階段錄取5人）。 ... 觀看完整文章